Mit dem PlaNeT Day begann bereits am 9. März der Wettbewerb. 19 Teams aus Deutschland, Japan und Südkorea hatten sieben Stunden Zeit, diese anspruchsvolle Aufgabe zu lösen und ihre Ideen einzureichen:
„In der Nordsee soll in Zukunft vermehrt CO2 im Untergrund verpresst werden. Obwohl diese Verfahren gut untersucht sind, besteht trotzdem das Risiko, dass es zu spontanen Erdsenkungen kommt, die damit einen Tsunami auslösen würden.
Wie kann man in der touristischen Hochsaison von Sylt bei einer spontanen Evakuierung aufgrund möglicher Erdsenkungen und Tsunamis alle Menschen, Haus- und Nutztiere sicher evakuieren?“
Nach intensiver Arbeit wurden die eingereichten Berichte von einer hochkarätigen Jury bestehend aus Andrea Barth, Mathematik-Professorin für „Uncertainty Quantification“, Niels Hansen, Professor für Thermodynamik, Dominik Göddeke, Professor für „Computational Mathematics for Complex Simulations in Science and Engineering“ und Benjamin Unger, Nachwuchsgruppenleiter im Bereich Dynamische Systeme, bewertet.
Sie achteten besonders auf die Schlüssigkeit der Argumentation, die sachliche Korrektheit, die Realisierbarkeit sowie die formale Ausarbeitung der Berichte. Schließlich wurden sechs Teams für das Finale ausgewählt, wo sie nun ihre Lösungen in Form eines Science Slam Videos präsentieren durften.
Die Gewinner 2024
Erster Platz: Team 4925 mit Raphael, Samuel, Simon und Finn vom Gymnasium der Stadt Lennestadt beeindruckte die Jury mit einem detaillierten und effizienten Bericht sowie einem unterhaltsamen Video. Ihr innovativer Ansatz, den Platz auf Zügen und Fähren für den Transport von Menschen und Tieren zu nutzen, wurde besonders hervorgehoben. In ihrem Video erklären die Schüler auf anschauliche Weise ihre Lösung, nutzen kreative Animationen und praktische Beispiele, um die Evakuierungsmethoden zu veranschaulichen. Ihre klar strukturierte Präsentation und der Einsatz von Diagrammen und Modellen machten ihre Ideen leicht verständlich und nachvollziehbar.
Zweiter Platz: Team 8482 mit Matthias, Kai, Arman und Ilia von der Deutschen Schule Tokyo Yokohama überzeugte mit einem wissenschaftlich fundierten Bericht und einem kreativen Video. Die Jury lobte insbesondere den bewussten Einsatz von Schnellvorlauf-Passagen bei der Formelentwicklung und die humorvolle Darstellung eines Professors mithilfe eines Dudens im Vordergrund. In ihrem Video kombinieren die Schüler technische Präzision mit humorvollen Elementen, was das Video sowohl lehrreich als auch unterhaltsam macht. Sie nutzen Animationen und Simulationen, um ihre Lösungsvorschläge zu verdeutlichen, und zeigen ein tiefes Verständnis der wissenschaftlichen Prinzipien hinter ihrer Arbeit.
Dritter Platz: Team 1895 mit Luise, Lena und Rainer vom Gymnasium im Bildungszentrum Markdorf wurde für ihren detaillierten und innovativen Bericht ausgezeichnet. Ihre originelle Stop-Motion-Animation und die kreative Nutzung alltäglicher Gegenstände fanden großen Anklang bei der Jury. In ihrem Video verwandeln die Schülerinnen eine Haarbürste in ein Mikrofon und zeigen auf humorvolle Weise, wie Schafe auf Dünen evakuiert werden könnten. Ihre detaillierten Berechnungen und die anschauliche Darstellung der Evakuierungsszenarien zeugen von einem hohen Maß an Kreativität und technischem Verständnis.
Sonderpreis
In diesem Jahr vergab die Jury zudem einen Sonderpreis. Dieser ging an Team 8534 mit Shawn, Zehra, Rubina und Merle vom Leopoldinum in Detmold. Sie erhielten einen Sonderpreis für ihr Video, das moderne Medientechniken mit wissenschaftlicher Kommunikation verknüpfte. Die Jury war beeindruckt von der Kreativität und dem guten Einsatz der Medien. Ihr Beitrag zeigt eindrucksvoll, wie digitale Technologien genutzt werden können, um komplexe wissenschaftliche Themen zugänglich und verständlich zu machen. Durch den Einsatz von Spezialeffekten und kreativen Schnitten gellingt es ihnen, eine spannende und gleichzeitig informative Darstellung ihrer Lösung zu bieten.
Publikumspreis
Der diesjährige Publikumspreis ging an das Team 1895, das vom Publikum für das beste Video des Wettbewerbs ausgezeichnet wurden. Luise, Lena und Rainer nutzten Stop-Motion-Animationen und stellten ihre Lösung in Gedichtform vor.
Maren Paul, Initiatorin des Wettbewerbs und Studiengangsmanagerin des Studiengangs Simulation Technology, betonte die Bedeutung des Wettbewerbs: „PlaNeT SimTech zeigt jedes Jahr aufs Neue, wie kreativ und lösungsorientiert Schüler*innen arbeiten können. Die Vielfalt und Qualität der Beiträge sind beeindruckend."
Gratulation an alle Teams zum Einzug ins Finale und den Siegerteams zu ihren beeindruckenden Leistungen. SimTech dankt allen teilnehmenden Teams, ihren betreuenden Lehrkräften, den Moderator*innen Maren Paul und Patrick Barth sowie dem Experten Lasse vom AWI Sylt, und freut sich auf die kreativen Ideen und Lösungen im nächsten Jahr. Seid Ihr dabei?
Der "PlaNeT SimTech"-Wettbewerb 2024 wird vom Stuttgarter Zentrum für Simulationswissenschaft (SC SimTech) und dem Exzellenzcluster „Daten-integrierte Simulationswissenschaft (SimTech)“ der Universität Stuttgart organisiert. PlaNeT SimTech bietet Schüler*innen der letzten beiden Jahrgangsstufen eine einmalige Gelegenheit, ihre Fähigkeiten in Natur- und Ingenieurwissenschaften unter Beweis zu stellen. Der Wettbewerb findet ausschließlich online statt und fordert die Teilnehmer*innen heraus, innovative Lösungen für realitätsnahe Problemstellungen zu entwickeln und diese in einem unterhaltsamen Science Slam zu präsentieren. Interessierte Schüler*innen und Lehrer*innen können sich auf www.planet-simtech.de über den Wettbewerb informieren.